方法-第一部分
在升学与升职和提升收入这些相关的生活在所需的生产方式之间，都是需要一定的固定方法的。很明显方法是一定有的，但是目前我所能总结的所谓“能解决问题”的方法只是我认为能使当前情况往较优的方向发展的谬论。
但是不管能否达到最终的理论或理想结果，该方法都是可以被验证局部可行的。
对于升学，少不了的也是一定可行的就是刷题，特别是在大学阶段前，这对升学来讲具有几乎决定性的影响，不过该方法的前提是以我为例，以一个无任何背景，父母无法掌握一定权力和资金或者没有过高觉悟（觉悟伴随社会阅历而生，社会阅历伴随权力而生）。此种情况下是需要自行调整“进步”方法的。刷题要求就是题目的量要达到，至于公众所声高的“方法论”，大致可归于学习习惯，也就是对书本和考试内容的记忆方法，举个例子：记笔记。至于记笔记的方法，可以自己自己尝试，大概就是分类错题和典型题目整合。
题海战术是没有办法的办法，且在你有智力与外部优势的加成下它可以作为强有力的辅助。其核心就是时间。
很多人都会说，学习不是仅仅的分数论，我认可这句话。很对家长会为自己的孩子培养兴趣爱好，以在未来提升孩子的心境，或者作为创造机遇的方式（权力的所有者大部分会有一定的额外爱好），说是投机倒不如说是创造机遇。这是可以进行针对性引导的。家长也大可不必认为自己的孩子会不喜欢或是添加自己的自由主义想法进去，认为自己不该管束自己孩子的兴趣。我认为，孩子的想法是大人言传身教和环境和直接的环境所塑造，只要身边的人能把握好尺度和方法，便有机会将理论灌输给自己的孩子。不评对错，只要引导的方式正确，便不会造成“限制思想及自由”的结果。在孩子未来的价值观中，他自然会以已有的经历作为行为及思想的规范。
举例：我同学向来会将做题当作是快乐的事，不谈可被定义的意义。而我在高中阶段以后就属于是被散养，在价值观的塑造中完全属于被动，也就是被生活经历所左右。家长可以参与其中来塑造孩子的各种观念，未来总会有一个属于个人的准则，只要进行合适的引导，观念就会成型。
作为具有思想载体的人，我们会从人所具有的优秀与糟粕特质之中挑选属于自己的个性特质，并将其作为自身的行为和思想指导，也就是你的思想。这是可塑造的。人无完人，在社会主义的理论中，基础是物质得到极大满足，这是主动的不是被动的。不可能所有个体都实现社会主义，但局部可行。个体可行。
升学是基础，学历有了就有了垫脚石，学历越高，垫脚石越高，做什么事都有更高概率可以成功或者更快完成。学历及其重要，也是实现个人社会主义的基石。